INCLUSÃO E DOCÊNCIA: CONTEXTO FORMATIVO

Maria Eliete de Souza Lima

Atualmente, há uma ampla discussão sob diferentes perspectivas e enfoques teóricos, do que concerne a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais em escolas públicas. O processo de inclusão escolar tem como pressuposto a mobilização da sociedade para um novo olhar frente às diferenças humanas. Um novo olhar de cada profissional da Educação, dos pais e familiares desses alunos especiais e da comunidade e de cada ser humano, aceitando que cada indivíduo é único e para incluí-los precisamos respeitar suas particularidades e entender suas necessidades.

RESUMO:

Palavras-Chave: 

Educação; Inclusão; Direito.

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