Todo estudante possui um estilo e um ritmo de aprendizagem diferentes, apesar disto, nas escolas, todos são ensinados e avaliados da mesma maneira. As ferramentas tecnológicas disponíveis atualmente favorecem esta adaptação permitindo que o docente reveja sua prática e aprimore seu trabalho (HAVIARAS, MACHADO e TEIXEIRA, 2015). A teoria de estilos de aprendizagem possibilita ampliar a visão sobre como as pessoas aprendem, levando em consideração suas competências e habilidades (BARROS, 2008). Nesta perspectiva, uma abordagem de aprendizagem adaptativa baseia-se na adequação do conteúdo trabalhado, levando em consideração as formas de aprendizagem individuais das pessoas, como também seus conhecimentos prévios (BRUSILOVSKY e PEYLO, 2003). Objetiva-se analisar a forma de aprendizagem de um grupo de estudantes da modalidade a distância; caracterizar o estilo de aprendizagem de cada um; e, refletir sobre como adaptar o conteúdo trabalhado nas aulas de acordo com o estilo de cada indivíduo.