Este artigo propõe uma intervenção com estudo da influência das Redes Sociais no comportamento e aprendizagem dos alunos da escola Municipal Raimunda Rodrigues Capiberibe no Município de Laranjal do Jari/AP e a inserção de novas metodologias na Escola. O intuito da pesquisa é estudar os aspectos do uso das redes sociais e os prejuízos ao processo de ensino e aprendizagem, desenvolvendo metodologias como ferramentas de aprendizagens, tornando as aulas mais atrativas, dinâmicas e eficazes no aprendizado e socialização do conhecimento, pois as redes sociais vêm mudando a forma como as pessoas se comunicam, trabalham, se divertem, estudam, enfim, vivem. Assim, se faz necessário uma escola comprometida com os avanços tecnológicos, capaz de refletir sobre os melhores modos de se apresentar e falar sobre si no mundo digital, os limites entre exposição e privacidade, as responsabilidades na escolha das relações e seleção de sites frequentados, tornado as redes sociais ferramentas de aprendizagens. Para o desenvolvimento deste artigo, inicialmente foi realizada uma revisão bibliográfica objetivando entender teorias que abordassem sobre a temática em questão. A bibliografia estudada serviu de instrumento para que entendêssemos os motivos que levam os alunos a darem preferências às redes sociais às aulas, e se os professores usam tecnologias, entre elas as redes sociais como ferramentas de aprendizagem. A metodologia de pesquisa foi por meio de pesquisa participante, na qual os alunos e o professor observaram cotidianamente o ambiente escolar, por meio de pesquisa nos livros e artigos, que abordam a temática e entrevista com aplicação de questionário com corpo técnico, direção escolar, professores e alunos. Objetiva-se contextualizar e trazer para o espaço escolar essas práticas que já são realidades em casa, nos ambientes externos da escola, grupos de amigos, possibilitando a reflexão sobre as formas adequadas, saudáveis e maduras do uso das redes sociais.