PERCEPÇÕES DOCENTE: A PRÁTICA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO

Cibele Audrei de Queiroz Moura

O artigo objetiva verificar como o professor pode desenvolver propostas que favoreçam o lúdico no cotidiano escolar, busca-se ainda averiguar como os jogos e as brincadeiras contribuem para o desenvolvimento cognitivo das crianças pequenas, além de investigar se o ambiente escolar favorece a prática de atividades lúdicas, tornando-se parceiro do professor no desenvolvimento integral da criança. A metodologia aplicada para o desenvolvimento desta pesquisa será uma entrevista semiestruturada com uma professora de Educação Infantil, com questionamento sobre sua prática e como se desenvolvimento as atividades lúdicas em sua sala de aula.

RESUMO:

Palavras-Chave: 

Lúdico; Prática; Docente.

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