Nesse artigo busca-se evidenciar as relações entre Movimento na Educação Infantil e como são objetivadas suas maneiras a complexidade da função motora que a realiza, bem como a estrutura motora de uma espécie determinada pela arquitetura biológica nos movimentos para os quais a espécie possui estrutura motora adequada e arquitetura biológica. No caso do ser humano, a garantia de que um indivíduo realiza exatamente os mesmos movimentos e gestos que outros indivíduos da mesma espécie realizam não é tão automática e rígida quanto nos animais. Aquelas que existem no momento do nascimento da criatura humana, são todas as potencialidades adquiridas ao longo de milhares de séculos de evolução histórica das espécies, mas apenas o estímulo social, a educação, se quiser dar um nome, garantirá o pleno desenvolvimento dessas potencialidades.