CAÇA AO TESOURO COMO APRENDIZAGEM INTERDISCIPLINAR

Daniela Duarte Costa Silva

Esse artigo é um relato de experiência, objetiva-se apresentar os resultados de uma proposta didática desenvolvida no Laboratório de Educação Digital com parceria da Sala de Leitura, com turmas do 7º e 8º ano do ensino fundamental, da Escola Municipal de Ensino Fundamental, localizada em São Paulo demonstrando como jogos no estilo caça ao tesouro ajudam a construir o conhecimento e podem ser entendidas como situações, nas quais o educando pode desenvolver habilidades para pensar de forma ágil por meio da investigação, utilizando conceitos adquiridos de diversos componentes escolares.

RESUMO:

Palavras-Chave: 

Caça ao Tesouro; Ensino por investigação; Docentes.

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