O artigo apresenta uma abordagem investigativa sobre como a escola está fazendo uso dos recursos digitais no ensino voltado as séries iniciais. Partimos do pressuposto de que a escola, principalmente aquelas integrantes da Rede Pública Municipal de São Paulo, tem recursos voltados ás mídias digitais que auxiliarão no desenvolvimento dum trabalho pedagógico significativo. O resultado desta pesquisa aponta que há fatores internos que dificultam a viabilização deste processo nos levando a concluir que é de extrema importância que todos aqueles comprometidos com um ensino de qualidade deva rever as práticas pedagógicas que ainda são pautadas num ensino tradicionalista.