AS CONTRIBUIÇÕES DO BRINQUEDO E DO BRINCAR NO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO

Adriana Mendonça Garcia Fiorini

O presente artigo objetiva refletir sobre a importância do trabalho desenvolvido com o Brinquedo e o Brincar nas escolas de Educação Infantil. Na Educação Infantil, a criança é preparada para a aprendizagem desenvolvendo hábitos, habilidades, atitudes favoráveis para a mesma e comportamentos necessários à sua vida escolar, por meio de atividades consideradas lúdicas e criativas. Ao brincar, a criança se relaciona com outras crianças, sendo capaz de perceber-se com um “ser” no mundo numa relação entre o que é pessoal (interior) e o que é do grupo (realidade externa). Portanto, o brinquedo é uma atividade que permite o ingresso no mundo da imaginação e no mundo das regras e que deve ser a atividade privilegiada nas instituições de educação infantil. A pesquisa também nos informa que o lúdico para a criança é o meio de expressão fundamental e é por meio da brincadeira na Educação Infantil que as crianças aprendem como se adaptar ao mundo e em especial à vida escolar. Isto nos evidencia que a tarefa dos professores é de colocar a criança em circunstâncias favoráveis que lhes permitam descobrir aquilo que elas devem saber, ou seja, é criar situações mais estimuladoras para que a criança por si mesma descubra o conhecimento.

RESUMO:

Palavras-Chave: 

Brincar; Brinquedo; Educação Infantil; Desenvolvimento; Aprendizagem.

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