Esse artigo apresenta uma prática pedagógica que valoriza as contribuições da psicomotricidade na educação, envolvendo as expressões e o movimento corporal como facilitadores no processo de ensino e aprendizagem, mostrando como o desenvolver as capacidades psicomotoras podem ajudar no combate às dificuldades de aprendizagem. Para a conclusão utilizamos os estudos de autores que escrevem sobre o tema, para uma melhor compreensão e organização dos dados. Com os estudos, observamos que as brincadeiras corporais contribuem de maneira significativa no processo de ensino-aprendizagem dos educandos, pois os alunos além de se divertirem aprendendo, sentem que a escola não é algo chato, mecânico, e sim, um local prazeroso, divertido. Dessa forma, há uma satisfação em ir para a escola, porque querem sempre saber o que vai acontecer no próximo dia. Essa expectativa é positiva na vida da criança e torna a aprendizagem mais fácil. Para fundamentar esse artigo, estudamos autores como: Cool (2004); Fonseca (2010); Levin (1995), entre outros.