ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: ESTUDO DE CASO DE UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM

Mônica Aparecida Ferreira dos Santos

Neste artigo pretende-se apresentar os caminhos adotados pela Escola de Aplicação da Faculdade de Educação da USP, por sua especificidade de escola experimental, para alfabetização de seus alunos bem como os percursos para atingir suas metas referentes ao processo da alfabetização e letramento e estabelecer relações com programas governamentais como, por exemplo, o Pacto Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) que se trata de “um compromisso formal assumido pelos governos federal, do Distrito Federal, dos estados e municípios de assegurar que todas as crianças estejam alfabetizadas até os oito anos de idade, ao final do 3º ano do ensino fundamental”. Trata-se dos resultados de uma pesquisa qualitativa que realizei em um Projeto de Iniciação Cientifica, no período de agosto de 2014 a setembro de 2015.

RESUMO:

Palavras-Chave: 

Políticas educacionais; Alfabetização; PNAIC.

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