EDUCAÇÃO INFANTIL:
O DESAFIO DOCENTE

Rosana dos Santos Peres

Esse artigo visa dissertar sobre o que acontece durante esse tempo precioso para as crianças e adultos, quando estão dentro das escolas de Educação Infantil. Muitos são os desafios, desde como se desenvolve as aprendizagens dos pequenos e qual o papel do professor de Educação Infantil, frente as legislações educacionais nacionais na garantia de direitos de aprendizagem, por meio das brincadeiras e interações. As escolas de Educação Infantil em sua maioria, ainda nos dias de hoje, tem uma rotina fechada demais, compostas de muitas atividades pedagógicas, e com isso acabam deixando pouco tempo para a liberdade de criação, exploração e o ócio. Muitas vezes cometendo alguns equívocos de antecipação do Currículo do Ensino Fundamental. Essa pesquisa tem como objetivo nos ajudar na reflexão sobre os princípios da Educação Infantil, que tem como seus eixos estruturantes o brincar e as interações. Existe um consenso entre os professores que, o brincar é essencial para a infância. Por isso esse estudo nos ajuda na compreensão de considerarmos que, a escola da Educação Infantil tem funções próprias, e que às vezes, se afasta dos seus objetivos, ou para atender as expectativas equivocada das famílias ou por desconsiderar as necessidades e direitos das crianças. O estudo tece considerações sobre brincar e como as brincadeiras e as interações influenciam na socialização, desenvolvimento e aprendizado, portanto, para realizar este trabalhos utilizamos leitura de livros, revistas, filmografia e sites. Desta forma, este artigo proporcionará uma leitura mais consciente acerca da importância do brincar na vida do Ser Humano, e, em especial na vida das crianças.

RESUMO:

Palavras-Chave: 

Brincar; Aprendizagem; Desenvolvimento infantil; Educação. infantil.

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