O transtorno de déficit de atenção ou hiperatividade (TDAH) impacta o desenvolvimento escolar de diversos alunos. Características do transtorno, como incapacidade para concentração, dificuldade para terminar tarefas, perda recorrente de objetos, impactam negativamente o desenvolvimento do aluno, pois, a partir de um determinado momento, os docentes passam a oferecer conteúdos mais abstratos, que demandam concentração e atenção do aluno. Há uma tendência a confundir o transtorno com negligência do aluno ou uma doença mental. Porém, a doença mental é global, enquanto o TDAH, assim como as outras dificuldades de aprendizagem, é específico. O artigo procura caracterizar o TDAH, a fim de evitar tal confusão. Mostra que é preciso observar o ambiente e a história desse aluno, antes de realizar qualquer diagnóstico. O artigo também apresenta propostas de intervenção pedagógica voltadas a alunos diagnosticados com TDAH.