Este artigo tem como finalidade refletir sobre a inclusão no ensino regular e os seus desafios, especialmente o que condiz com a alfabetização. Hoje a educação inclusiva é resguardada por legislações específicas, porém, ainda é algo bem distante da realidade escolar. Este artigo vem com a função de nos fazer refletir sobre as mudanças necessárias no contexto educacional para que a inclusão no ensino regular seja feita com sucesso, e tal inclusão deve ser feita desde a educação infantil, a qual é a principal etapa do desenvolvimento, na qual se enquadra o período em que as crianças mais aprendem; desenvolvem - se e alfabetizam-se. A metodologia utilizada foi à pesquisa bibliográfica. Concluiu-se que a educação inclusiva não é apenas inserir o aluno na sala de aula, é preciso melhorar vários aspectos, como a infraestrutura da escola, aperfeiçoamento constante do professor e também ter acesso aos laudos médicos do aluno, o que faz com que o professor possa estudar melhor cada caso de inclusão e desenvolver seu trabalho de forma satisfatória e desenvolver metodologias que possibilite melhora na socialização e a aquisição de novas habilidades.