Este artigo tem por objetivo refletir sobre a importância da utilização dos materiais não estruturados na prática da educação infantil, bem como, esclarecer conceitos que fundamentam um trabalho significativo com as crianças na primeira infância. O trabalho é apresentado em três partes. A primeira cosntitui-se de uma reflexão sobre o que é materiais não estruturados. A segunda refere-se ao poder da exploração externa livre dos materiais, como estratégia de construção de conceitos e conhecimentos internos. A terceira aborda a importância do papel de observação do educador, bem como sua sensibilidade ao se deparar com o brincar das crianças. Ao final do trabalho, foi elaborado reflexões a fim de promover a conscientização e mudanças nas práticas pedagógicas, rompendo com preconceitos e exercendo na prática, o desenvolvimento saudável das crianças incentivando a liberdade das descobertas.