INCLUSÃO DE ALUNOS COM SURDEZ
NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Ana Lucia Coutinho da Costa Lima

O presente artigo tem como tema a inclusão de alunos com surdez na educação infantil. Pretende-se demonstrar como ocorre o processo de ensino aprendizagem na inclusão dos alunos surdos em sala de aula regular de uma escola infantil, tendo como objetivo apresentar as soluções viáveis para diminuir as dificuldades encontradas pelos professores no processo de ensino aprendizagem a esses alunos, pois a inclusão deles não pode ser vista como algo imposto e sim como uma premissa, na qual o sujeito surdo seja parte dos contextos sociais com os quais vive e onde não haja diferenças no atendimento a um surdo em sala de aula, que seja comum ao ambiente escolar ter surdos e ouvintes no mesmo espaço com um único professor. Apresenta-se também as políticas públicas nacionais de inclusão escolar no Brasil, a compreensão sobre a prática pedagógica no processo de ensino aprendizagem do aluno Surdo no ensino infantil e a preparação pedagógica e interação do professor com o aluno Surdo na sala de aula regular.

RESUMO:

Palavras-Chave: 

Ensino Infantil; Surdez; Escola Inclusiva; Sala de aula.

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