ESCOLA: UM ESPAÇO DE INCLUSÃO PARA ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES OU SUPERDOTAÇÃO

Caroline Xavier Siqueira

Dorismar Recaldes

Graziela Cristina Jara

Este artigo visa apresentar a importância da escola na inclusão dos alunos com Altas Habilidades ou Superdotação. Os professores precisam estar mais atentos com a aprendizagem dos alunos, porque o fundamental não está mais nas informações, mas sim na competência de se pensar com eles. Neste sentido deve o professor mostrar ao aluno as diversas visões de mundo, proporcionando um leque de conhecimento e permitindo que se faça a compreensão necessária entre o saber pessoal e o saber coletivo. Os alunos com Altas Habilidades ou Superdotação necessitam de um professor bem informado e preparado para trabalhar conteúdos e dar conta das exigências de uma educação moderna e atualizada, em um mundo globalizado, que desperte o interesse e a vontade da criança apropriar-se de novos conhecimentos e experiências positivas, a alegria da convivência e descobertas de saberes, valores e lições de cidadania que a acompanharão pela vida, tornando-a cidadã instruída, consciente de seus direitos e de seus deveres.

RESUMO:

Palavras-Chave: 

Educação; Inclusão; Altas Habilidades.

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