CONTRIBUIÇÕES DO AMBIENTE LETRADO
PARA AS PRÁTICAS ESCOLARES

Marina Balbina de Souza

Este artigo apresenta uma revisão bibliográfica com o tema: Contribuições do ambiente letrado para as práticas escolares e tem como objetivos apresentar de que maneira o ambiente letrado e alfabetizador pode ser um facilitador da aprendizagem e como podem ser desenvolvidas as práticas escolares e a organização do ambiente neste sentido. A alfabetização na perspectiva do letramento amplia a ideia de utilização da escrita para além dos contextos escolares e envolve alguns conhecimentos fundamentais para o processo de escolarização, como as convenções da escrita, o conhecimento dos signos e a familiarização com textos e palavras. A organização dos espaços na escola e a sua estrutura física deve ser pensada no sentido de propiciar aos alunos o melhor aproveitamento possível, contribuindo para o seu processo de ensino e aprendizagem. Toda a equipe escolar precisa prever maneiras de organização dos espaços escolares no sentido de proporcionar as crianças, ambientes acolhedores que contribuam para o seu desenvolvimento e que sejam agradáveis. Por meio do planejamento dos espaços é possível prever ações pedagógicas que poderão ser desenvolvidas e vivenciadas neste contexto, fundamentadas e objetivadas na aprendizagem efetiva e significativa de todos os estudantes.

RESUMO:

Palavras-Chave: 

Ambiente Letrado; Práticas Escolares; Aprendizagem.

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