top of page

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA COMO INSTRUMENTO CONSTRUTIVO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM

Sandra Regina dos Santos Barbosa

O presente artigo tem por objetivo refletir sobre o conceito de avaliação na
aprendizagem escolar, além de analisar a importância avaliação diagnóstica
como instrumento construtivo no processo de ensino-aprendizagem. Para
tanto, tal concepção só será possível, se os educadores passarmos ter um
novo olhar sobre a avaliação, propondo-a, sempre como um diagnóstico para
detectar a defasagem do aluno e a partir da mesma elaborar situações
didáticas que os ajudem a superar os obstáculos e a avançar cada vez mais.

RESUMO:

Palavras-Chave: 

Baixar texto completo

PDF_ico.png

Editora Centro Educacional Sem Fronteiras CNPJ: 32.170.155/0001-62

Rua Manoel Coelho, nº 600, 3º andar sala 313 | 314 - Centro - São Caetano do Sul - SP

E-mail: contato@revistamaiseducacao.com

REGISTROS 
Certificado de registro de marca Processo nº: 917790944 
Registro de Direitos Autorais: Ministério da Cultura / Fundação Biblioteca Nacional: 9025/19 – 9027/19

logo_whats.png

© Copyright  2018 | REVISTA MAIS EDUCAÇÃO | Centro Educacional Sem Fronteiras

bottom of page