ALUNOS COM DISLEXIA: DESAFIO PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL

Ana Lucia Coutinho da Costa Lima

Profª. Dra. Sônia Borges Seixas

O presente artigo tem como tema os desafios no ensino aprendizagem de alunos com Dislexia na educação infantil. O objetivo, nesse artigo, é mostrar a necessidade em utilizar específicas metodologias para que o desafio dos professores ao ministrar aulas seja praticamente sanado quando refere-se atender alunos com esse transtorno dentro da sala de aula. A dislexia é classificada como um parâmetro de transtornos de aprendizagem e decodificação ortográfica pelo manual diagnóstico e estatístico de transtornos mentais, tendo sua origem neurobiológica, refletindo diretamente na dificuldade do processo de reconhecer as palavras, prejudicando o fonológico do aluno. Saber como incluir a criança na fase da educação infantil é de extrema importância, deste modo, é dever do professor oferecer um método de ensino inclusivo que proporcione as condições da aprendizagem dos disléxicos nesse processo, visto como base da futura aquisição de conhecimentos. No decorrer desse artigo citarei também sobre as dificuldades encontradas pelos professores ao lecionar em sala de aula composta por alunos regulares e disléxicos, bem como citarei sugestões e estratégias para que o professor tenha melhor resultado na participação de seus alunos e que tenha mais conhecimento e habilidade para desenvolver suas atividades em sala de aula.

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