Este artigo apresenta uma pesquisa bibliográfica e teórica sobre a utilização da
música no processo de desenvolvimento educacional infantil. Nesta
perspectiva, o trabalho propõe explorar e valorizar a música como uma
disciplina e um recurso didático pedagógico de ensino e aprendizagem da
criança de forma lúdica, possibilitando a expansão dos aspectos físico,
cognitivo e emocional, propiciando a interação social na infância. Os dados e
informações necessários para obter resultados foram obtidos a partir da coleta
e posterior análise de diversas fontes, como entrevistas, materiais,
programação e observação. Com tudo isso, pretende-se estabelecer algumas
bases e ideias para futuras pesquisas e propostas pedagógicas em torno da
música na etapa infantil.