Este artigo objetiva evidenciar a eficácia dos jogos e brincadeiras no processo
ensino-aprendizagem. Entende-se que a ludicidade nas atividades
pedagógicas atua como facilitador da aprendizagem, pois o ensino dos
conteúdos é favorecido, caracterizando uma proposta eficiente quando o
trabalho é planejado e articulado com a realidade escolar. O propósito deste
trabalho é demonstrar que a ludicidade deve fazer parte das estratégias e
métodos do professor para que a aprendizagem seja conquistada ou ampliada
pelos alunos.