UTILIZAÇÃO DE JOGOS MATEMÁTICOS COMO METODOLOGIA DE ENSINO EM AULAS DO ENSINO MÉDIO

Silvana Aparecida CamolesI

O artigo apresenta o relato da utilização de atividades diferenciadas na sala de aula, entre elas a de jogos matemáticos com alunos do Ensino Médio Etim, que é o Ensino Médio Integrado ao Técnico, como estratégia de apoio a aprendizagem escolar. A utilização de jogos matemáticos tem como objetivos identificar, analisar e investigar as potencialidades e fragilidades de sua utilização no processo de ensino e aprendizagem da disciplina de matemática, em parceria com os conteúdos abordados em sala de aula. A proposta utilizada foi a criação e confecção de jogos matemáticos utilizando conceitos vistos no ensino fundamental II e ensino médio. Por meio da pesquisa pode-se observar a autonomia dos alunos que escolheram os grupos, os jogos a serem confeccionados, criaram e desenvolveram as regras. O projeto leva os alunos a aprimorar as habilidades quanto a trabalho em equipe, raciocínio lógico, aprofundamento dos conceitos vistos, interação professor-aluno. Observa-se com a realização do projeto a aprendizagem significativa, a busca de informação pelo aluno para compor seu conhecimento. É uma metodologia valida que torna as aulas mais dinâmicas e diferenciadas.

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