Este artigo tem por tema a abordagem de uma proposta de ensino inovador
que está em evidência, o letramento, cuja variações se dividiu em
multiletramentos. Hoje as características dos comportamentos e relações dos
indivíduos na sociedade são influenciadas pelas novas tecnologias no cotidiano
e os muitos desafios em virtude da globalização. A nova geração de alunos são
nativas nesse contexto e cabe ao professor, além de estar contextualizado, ter
competências e habilidade para agregar conhecimento ao valor educacional,
para resolver os problemas complexos do mundo real. Assim, entendemos que
o professor deve repensar sua prática de ensino e adquirir novas
competências, em razão das mudanças provocadas pelo mundo digital na
sociedade, e incorporar o letramento que atenda as demandas da sociedade
conectada no processo de formação pedagógica. Objetivamos verificar
ferramentas e métodos utilizados, analisar a matriz curricular do ensino
superior relativa à formação pedagógica. Utilizamos a pesquisa bibliográfica
como aporte teórico de autores que versam sobre a temática.