Este artigo aborda a relevância da contribuição do gestor como líder no
contexto escolar, reconstituindo de forma sucinta o percurso de toda
historicidade do papel do gestor democrático que se encontra inserido no
processo histórico dentro de uma determinada realidade no setor educacional.
O fundamento aqui assumido busca socializar estudos e inquietações
relacionados à temática em questão, relevância e contribuições como gestor na
liderança escolar, também verificar por meio de abordagens bibliográficas
predominando pesquisas qualitativas baseadas em autores que postulam por
uma liderança em gestão democrática eficaz. A partir desse pressuposto as
mudanças ocorridas no cenário educacional vem contribuído bastante de certa
forma com o comportamento e a forma de agir do gestor, frente as mudanças
ocorridas nas políticas educativas e organizativas nas transformações das
esferas econômicas, políticas, culturais, históricas e geográficas que
caracterizam o mundo contemporâneo. A amostra representativa desta
pesquisa será socializada na íntegra, não terá gráficos, pois é o aspecto
qualitativa e bibliográfica de maneira que explicitem a realidade na visão dos
gestores e educadores, além de proporcionar um panorama geral do tema
contribuindo de certa forma para uma reflexão crítica.