GESTÃO, FORMAÇÃO PEDAGÓGICA, DOCENTES NO CURRÍCULO DA CIDADE DE SÃO PAULO

Claudineide Batista dos Santos

Maria Violêta Lima Macêdo

O artigo objetiva por meio da pesquisa qualitativa tratar do tema da importância do Currículo da Cidade de São Paulo junto aos Gestores, Coordenadores Pedagógicos e os Docentes, apresenta um painel da importância da reflexão e da implantação do novo currículo, para uma nova abordagem das práticas pedagógicas nas Unidades Educacionais do Município de São Paulo com o foco na democratização do conhecimento, na Inclusão e na qualidade da educação. Com o apoio de livros, revistas e especialistas que abordam o tema e com apoio do BNCC(2017), respaldados pela legislação nacional e vigor e pelo PNE(2014). Buscando fazer a interface entre as atividades pedagógicas, a gestão e a práxis docente. Objetivando alcançar uma educação de qualidade, na qual à mediação dos educadores na relação com o educando, a Coordenação Pedagógica e a gestão possam contribuir e efetivar uma base cultural sólida e eficaz. Apontamos aspectos que são fundamentais para o envolvimento de todos com o currículo da Cidade de São Paulo atualizando a linguagem didática e ao mesmo tempo buscando qualificar e dar sentido ao ensino por meio dos diversos temas contidos no programa.

RESUMO:

Palavras-Chave: 

Baixar texto completo

PDF_ico.png