Este artigo trata de uma revisão bibliográfica cujo tema trata das práticas em meio ambiente e o ensino de geografia na Educação Infantil. Temos como objetivo geral apresentar alguns conceitos e definições sobre o ensino de geografia e meio ambiente e como objetivos específicos especificar algumas práticas para a aprendizagem na infância e elencar os principais aspectos relacionados ao dois temas de pesquisa. Esta pesquisa se justifica à medida que na Educação Infantil o ensino permeia todas as áreas do currículo sem especificações ou delimitações, todos os conteúdos trabalhados são abordados de maneira global e de forma lúdica, neste sentido, o ensino de geografia e meio ambiente torna-se fundamental em tais práticas desde a infância. O papel da Educação Ambiental é importante para o trabalho com valores e atitudes, desenvolvendo na criança a criticidade, em um contexto no qual a criança sinta-se pertencente ao meio e perceba que as suas atitudes tem influência direta para a construção de um mundo melhor. A Educação Infantil promove o desenvolvimento da criança de uma maneira global e nesta fase da escolaridade a criança está sempre disposta a novas aprendizagens, neste sentido o trabalho com a conscientização ambiental, trazendo temas que abordem a formação de valores e o respeito é fundamental para uma aprendizagem significativa, desenvolvendo práticas de preservação e cuidado com o meio ambiente.