O presente trabalho tem por objetivo refletir sobre a concepção de educadores da rede pública a respeito do ensino de gramática na escola. Para tanto, fez-se uma reflexão teórica de como se ensinava o idioma em outros períodos e, verificou-se que há muito já se questionava a eficácia do ensino da gramática, interessante notar como essas indagações levaram a uma nova proposta de ensino. No desenvolvimento da pesquisa, aplicou-se um questionário a professores de rede pública e a um professor português, com objetivo de analisar as respostas fornecidas e refletir sobre a real concepção dos professores a respeito do ensino da língua e possíveis mudanças, a fim de melhorar a qualidade do ensino.