O presente artigo trata de um dos temas mais relevantes da Educação Infantil a brincadeira como proposta pedagógica. Com o objetivo de demonstrar que as brincadeiras são atividades de estimulação capazes de contribuir para o desenvolvimento cognitivo, físico, social e emocional da criança em idade pré-escolar. Percebe-se que as brincadeiras são o foco principal da aprendizagem nas instituiçoes . Aliados a abordagem teórica encontrada nos pressupostos de Piaget(1975) e Vygotsky(1994) à realidade vivida nas Instituições de Educação Infantil, quanto a prática da brincadeira na atividade docente, buscou-se elaborar uma proposta que viabilize uma educação que respeite as características da infância, considerando-as como o alicerce do trabalho educativo eficaz.Tomaremos a brincadeira como aporte para todas as experiencias que podemn ser vivenciadas na Educação Infantil.