Este artigo tem como objetivo principal a verificação da utilização do recurso da musicalização como forma de metodologia de ensino em sala de aula com as crianças e professores, na Educação Infantil. A música possui enorme influência criadora e libertadora por isso constitui-se em um eficiente recurso educativo a ser utilizado na Educação Infantil. É preciso que a criança seja habituada a expressar-se musicalmente desde os primeiros anos de sua vida, para que a música venha a se constituir numa faculdade permanente de seu ser. As atividades musicais são uma importante fonte de estímulos, equilíbrio e alegria para a criança. Assim, na Educação Infantil a música deve proporcionar ações, comportamentos motores e gestuais, inseparáveis da educação perceptiva propriamente dita. Partindo-se de que todos nascem potencialmente inteligentes, a musicalidade e a musicalização são pertinentes ao ser humano. No entanto, poucos as desenvolvem. Os anos iniciais de aprendizagem são favoráveis para que a criança tenha entendimento a respeito do que é a linguagem musical, aprenda a ouvir sons e a reconhecer diferenças entre eles. Todo trabalho a ser desenvolvido na educação infantil deve buscar a brincadeira musical, aproveitando que existe uma identificação natural da criança com a música. A atividade deve estar muito ligada à descoberta e à criatividade.