Buscamos neste artigo, levantar algumas questões de como ocorre alunos da leitura e da escrita com Deficiência Intelectual e sua aprendizagem da leitura e da escrita tendo como objetivo refletir sobre a ocorrência dos processos de alfabetização e de letramento em alunos com Deficiência Intelectual. Considerando que saber ler e escrever são uma condição indispensável para exercer a cidadania. Passamos pela alfabetização e o letramento, mostrando o quanto é importante o processo de alfabetização e letramento e quede forma alguma podemos trabalhar com a alfabetização e letramento de maneira separada, pois um completa o outro e portanto são processos indissociáveis, possibilitar a criança que se alfabetize em um contexto letrado é o ideal para a sua formação como leitora. No campo da linguística tratamos de apresentar brevemente as contribuições dessa área de estudo nos seus aspectos sociolinguísticos, psicolinguísticos e linguísticos, através de uma análise identificamos que a escola é o espaço que melhor proporciona o encontro do leitor com o livro.