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SABERES E PRÁTICAS DO AGENTE DE INCLUSÃO/CUIDADOR NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DO ALUNO AUTISTA

Maria Helena Rodrigues Bezerra

Domingas Silva dos Santos

Maria de Fatima Sousa

RESUMO:

Com a inclusão dos alunos autistas, as escolas encontram desafios em adequar-se e oferecer um ambiente de qualidade para os mesmos. Abordam-se os saberes e práticas necessárias para o trabalho do agente de inclusão, profissional inserido no ambiente escolar que dá suporte ao professor em sala de aula, acompanhando o aluno na locomoção, alimentação e cuidados pessoais, além de mediar as atividades pedagógicas de comunicação e interação do aluno autista. É um trabalho idealizado pela Assessoria Multiprofissional da Secretaria Municipal de Educação Ciência e Tecnologia, do Município de Caxias/MA. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica com respaldo em autores de referência ao tema, e, documental, esta realizada no setor de Programa Estatístico e Gestor Escolar da referida instituição, disponível na homepage do Programa; no qual foi visualizado o total de 61 estudantes inseridos nas escolas municipais. Diante dessa realidade apresentada, não se pode deixar de citar que além do autismo, há outras deficiências, com quantitativo relevante, que recebem Atendimento Educacional Especializado nessas escolas. Pressupõe-se que o aluno autista precisa ser ajudado a adquirir conhecimentos que os outros alunos aprendem naturalmente, por isso a importância de considerar o atendimento levando em conta suas peculiaridades e necessidades.

Agente de Inclusão; Inclusão; Autista; Saberes e Práticas.

Palavras-Chave: 

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