Este artigo tem como temática a Gestão Democrática na escola pública, abordando uma análise crítica a respeito desse modelo. Objetivamos analisar a gestão democrática e estudar comparativamente o desempenho de um modelo democrático e também outros modelos de gestão; verificando a participação de todos os segmentos na construção e no direcionamento das ações educativas para a efetivação de uma gestão democrática e emancipadora. Para tanto, utilizou-se de uma pesquisa bibliográfica pertinente, a qual propõe diversas reflexões acerca do tema e a construção do processo democrático que as escolas públicas necessariamente precisam percorrer para alcançar um ensino de qualidade para todos.