Este artigo delimitou-se em abordar definições de uma gestão escolar democrática, e os desafios encontrados no âmbito educacional. O presente artigo alcançou como objetivos analisar os desafios da gestão escolar democrática em busca de uma educação de qualidade, e a importância do gestor direcionado à escola pública, de forma que possa voltar-se a olhar novos fatores que precisam ser refletidos não só pelo gestor, mas como pela comunidade inserida. Adotou-se para o estudo fundamentos de cunho qualitativo bibliográfico com abordagem em literatura referente ao tema em questão. Com contribuição teórica de Lück (2005); Gadotti (2006) e Ledesma (2008) que discutem sobre assuntos relacionados à gestão democrática na escola. Desta forma, destacou-se um breve histórico sobre esse tipo de gestão, podendo observar que a escola quando se torna democrática é um ambiente capaz de promover uma educação igualitária e de qualidade para todos.