O PROBLEMA DA DISTORÇÃO IDADE-SÉRIE NO BRASIL: CONTRIBUIÇÕES DA NEUROPSICOPEDAGOGIA À APRENDIZAGEM

Déborah Guaraná de Lima Amaral

Havila Catão Pereira Braga

Este artigo tem por finalidade compreender e explicar as distorções de idade/série existentes no Brasil, bem como destacar a relevância do neuropsicopedagogo nesta tarefa. Tema que vem sendo muito abordado e discutido em todos os meios educacionais. Objetivamos identificar fatores que influenciam as taxas de distorção idade-série. A despeito de todos os avanços no sistema educacional brasileiro, a distorção entre a idade e a série cursada pelos alunos ainda constitui um grande desafio. Acreditamos que para tentar corrigir esse abismo educacional no Brasil será preciso ao menos tocar em duas questões que julgamos centrais: uma boa política pública e a formação de classes especiais para acelerar os alunos que estão defasados.

RESUMO:

Palavras-Chave: 

Distorção idade/série; Políticas Pública; Classes Especiais; Neuropsicopedagogia.

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