Ciro Alves dos Santos

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O artigo propõe a tessitura temática entre educação, escola , aspectos sociais e culturais, especialmente em interface com relações étnico-raciais e o ensino da história da África e cultura afro-brasileira e indígena. Nesta perspectiva objetivamos a reflexão para além dos aspectos teóricos, mas para que efetivamente seja práxis educativa nos espaços escolares que permeiem currículos emancipatórios e educação de qualidade para todos. Como aporte teórico, utilizamos, entre outros: Amorim(2007); Borges(2010); Candau(2009); Cavalleiro(2001).