Alessandra Fabiana Coimbra Carvalho Latorraca

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O presente artigo aborda sobre o brincar enquanto possibilidade de construção de saberes, e consequentemente o desenvolvimento cognitivo e integral das crianças, especialmente na Educação Infantil. Compreendemos o brincar como atividade natural das crianças, porém a ação docente deve ser intencional na elaboração de atividades lúdicas, garantindo o processo ensino aprendizagem.