Francisca das Chagas Pereira da Silva Santos

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Diante de algumas observações no contexto escolar, verificou-se que há necessidade de uma atenção especial ao deficiente auditivo, visto que o educando apresenta interesse na aprendizagem e necessita de educadores que tenham conhecimentos sobre LIBRAS. A inclusão escolar deve estar inserida à prática pedagógica, então é conveniente que o educador busque uma formação contínua, para que possua conhecimentos sistematizados sobre a surdez e assim possa dar maior aplicabilidade no contexto escolar. Para conduzir o educando a uma aprendizagem significativa, é de extrema importância que haja uma comunicação sucedida entre educador e educando. A inclusão escolar favorece uma aprendizagem significativa ao deficiente auditivo.