O presente artigo aborda a temática sobre o autismo nas escolas públicas, enfatizamos sobre as dificuldades de inserção no contexto social e educacional destes alunos. Ressaltamos que é de suma importância a construção de novos paradigmas na ação docente, bem como nas políticas públicas para efetivação de parcerias multidisciplinares que atendam efetivamente esta demanda, consolidando o direito de fato destes alunos a inclusão escolar e qualidade.