O presente artigo tem como objetivo compreender como ao jogar ou brincar, a criança se vê em situações esporádicas que a colocam em contato com o mundo e auxiliam em sua formação, é por meio dos estímulos oferecidos e do grau de ludicidade estabelecido, que propiciamos às crianças seu desenvolvimento integral. Os procedimentos utilizados para realizar atividades propostas, a busca de soluções e as regras criadas, acabam se tornando meios eficientes de resolver problemas, permitindo a evolução individual de cada um. Os jogos que foram oferecidos no presente estudo, apesar de realizados em grupo, respeitaram a idade de cada criança. A prática de jogos com atividade física não deve ser exigida além do ponto em que esta possa chegar, oferecendo atividades que otimizem a construção de sua inteligência. Portanto, dentro da prática educacional seja ela matemática ou não, quando se fala em jogo, movimento, brincadeira e a experiência corporal deste, estamos nos referindo ao aspecto sensório motor. Dentro de cada prática corporal existe um saber fazer que se encontra em constante mudança e que possibilita a construção de novos conhecimentos.