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FORMAÇÃO DO PROFESSOR PARA INCLUSÃO

Maria Eliete de Souza Lima

O artigo propõe a reflexão sobre a construção da identidade docente e sua formação aliado as questões de Inclusão Escolar. Explicitamos a importância da formação inicial para inclusão contextualizando a identidade docente frente as demandas atuais. Está tessitura perpassa pela conceituação de inclusão enquanto aspecto de garantia de direito fundamental a educação. Como aporte teórico utilizamos entre outros: Bueno (1993), Mantoan (2001), Nóvoa (2002).

RESUMO:

Palavras-Chave: 

Formação ; Identidade; Inclusão .

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