O presente artigo tem como objetivo analisar a Literatura Infantil como elemento mediador no processo de alfabetização de crianças. Como Metodologia optou-se pela pesquisa bibliográfica, baseando-se em atores como Góes (2010), José (2007), Oliveira (2002), Zilberman (2003). A boa literatura contribui para desenvolver a inteligência, interação, além de possibilitar diversão e prazer. Embora muitos acreditem que a literatura infantil é apenas diversão, na realidade, ela representa o início de uma cultura, devendo estar presente na prática pedagógica desde os anos iniciais. A dificuldade consiste em achar mecanismos que despertem o interesse das crianças pela leitura. É fundamental incentivar a leitura desde cedo, para que se torne um ato prazeroso que provavelmente fará parte de toda a vida do indivíduo. A literatura infantil é um amplo campo de estudos que exige do professor conhecimento para saber adequar os livros às crianças.