O artigo aborda questões relativas à interdisciplinaridade, transdisciplinaridade e pensamento complexo, relacionando seus aspectos as práticas pedagógicas. Enfatizamos a importância da formação continuada do professor, especialmente na compreensão da importância teórico metodológica de seu fazer e na necessidade de debates constituídos por temas inovadores. Como fundamentação teórica utilizamos, entre outros: Behrens (2011); Fazenda (1999); Morin, (2005).