Este artigo apresenta a aplicação de conceitos teóricos, pedagógicos e
históricos, para demonstrar a importância da diversificação de recursos
tecnológicos em ambientes virtuais de aprendizagem, com a finalidade de
ampliar a experiência dos alunos e facilitar o trabalho dos tutores nos cursos na
modalidade a distância. Aprofundando-se nos conceitos apresentados pelas
teorias das inteligências múltiplas, da inteligência coletiva, do pensamento
complexo e do conectivismo, buscamos atualizar as discussões referente ao
embasamento teórico que sustenta os projetos de design instrucional, nos
quais ainda são perpetuados os modelos importados da modalidade presencial
de ensino, gerando contradições e contribuindo para a evasão e o baixo
aproveitamento nos cursos EAD, uma vez que este modelo limita as interações
sociais essenciais ao processo de ensino-aprendizagem. Pensar em rede,
construindo pontes entre os saberes e as pessoas é o objetivo central deste
trabalho. Em um mundo cada vez mais virtual, humanizar é preciso.