O artigo apresenta noções e inquietações sobre a Educação de Jovens e Adultos no Brasil, abordando suas fundamentações legais, bem como o desenvolvimento do processo de construção no Brasil até a formação do educador que leciona na EJA, por meio de aportes teóricos apresentamos discussões e reflexões para além do entendimento da possibilidade de se pensar em EJA apenas como a escola que irá ensinar a ler e escrever, àqueles não o fizeram em idade própria.