O presente artigo é uma abordagem a respeito da teoria de John Dewey sobre Educação Progressiva, embora a importância de sua teoria à educação, consideramos todo contexto à época de Dewey, propomos uma reflexão acerca de suas ideias ressaltando a tendência pedagógica não-crítica e seus impactos na educação. Como aporte teórico utilizamos , entre outros: Glassman(2006); Sánchez(1990), Saviani(1986).