O presente artigo aborda a formação do educador universitário no atual contexto educacional do ensino superior, Ele tem por objetivo, refletir sobre a formação do professor universitário, buscando oferecer alguns subsídios para o planejamento e avaliação de programas dessa natureza. Procura ainda traçar caminhos para que se faça possível evidenciar a importância da formação do educador universitário na qualidade do ensino no cenário brasileiro. Justificando-se pela importância na construção do conhecimento do educando, seja pessoal ou profissional, visto que a carreira de professor, tão antiga e ao mesmo tempo tão necessária, é um compromisso verdadeiro com o mundo e com a sociedade. O presente trabalho está, calcado em pesquisa bibliográfica, com suporte empírico de caráter qualitativo, entrelaçando ideias e questionamentos feitos por diversos autores, entre eles: Anastasiou(1998); Candau(2001); Cunha(2006).Dessa forma, apesar de reconhecer que não é somente na prática que o professor se constrói enquanto profissional da educação, faz-se necessário refletir sobre a perspectiva sociológica que se pode compreender como possibilidades de transformação real tanto do educador quanto do educando.