A UTILIZAÇÃO DE ATIVIDADES E PRÁTICAS DIFERENCIADAS
EM SALA DE AULA

Claudinei Bigaton

Silvana Aparecida Camolesi

RESUMO:

O presente trabalho tem como tema o uso de atividades e práticas diferenciadas em sala de aula, na disciplina de matemática, com alunos do Ensino Médio Etim. Os alunos trazem consigo o pré-conceito de que a disciplina de matemática é dificil e destinada à aqueles que tem mais facilidade com a parte de exatas. Com isso os alunos acabam por não ter interesse em aprofundar os conhecimentos na área. O uso de atividades e práticas diferenciadas, entre elas o uso de TIC (Tecnologia de Informação e Comunicação), que faz parte do cotidiano de nossos alunos, de jogos, seminários, avaliações diversificadas, projetos, entre outros, favorece uma nova concepção no modo de ensinar e aprender. Assim, na fundamentação teórica, são apontados alguns recursos e as vantagens da sua utilização. Observa-se que com as ideias de alguns pensadores e do PCN (Plano de Curso Nacional), fazer do espaço escolar um local de reflexão e de uma educação inovadora, contribui para um novo processo de ensino e aprendizagem.

Palavras-Chave: 

Atividades Diferenciadas; TIC; Jogos Matemáticos; Avaliações Diversificadas; Aprendizagem.

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