O presente artigo propõe uma discussão acerca da Neuropsicopedagogia como uma contribuição no processo pedagógico como facilitadora da aprendizagem. O objetivo principal desse estudo foi salientar a importância da intervenção Neuropsicopedagogia nas escolas para o processo de aprendizagem. A metodologia adotada foi uma revisão bibliográfica com base em autores como Neves (2014) que aborda como a Neuropsicopedagogia auxilia na solução dos problemas no processo de aprendizagem; Santos; Sousa (2016) que identifica a Neuropsicopedagogia como suporte a prática educativa, entre outros que influenciam a literatura atual. A problemática envolvida buscou responder: a Neuropsicopedagogia pode ter um impacto positivo no processo de aprendizagem? Por intermédio da pesquisa consideramos que a Neuropsicopedagogia deve coexistir com aspectos relacionados à prática pedagógica na escola, pois, favorece com ações preventivas contribuindo para a compreensão das principais dificuldades de aprendizagem na sala de aula que levam ao fracasso escolar e que podem ser superadas com o auxílio profissional.