Simone Monteiro Matsueda Santos

A presente pesquisa propõe apresentar referenciais teóricos relacionados a inclusão do deficiente auditivo na rede regular de ensino. Intencionamos por contextualizar a trajetória enfrentada nos aspectos inclusivos desta demanda. Como aporte teórico elencamos, entre outros autores: Freire (2002); Lemos (2006); Vieira (2003).