Suzana Rosa dos Santos Silva

O presente artigo é resultado de uma Pesquisa a partir da temática “Educação e Metodologia de Ensino em Filosofia e Sociologia” que tem como objetivo central analisar, compreender, refletir a Filosofia como a Sociologia como componente curriculares podem ser vistos a partir de um conhecimento emancipador, cuja extensão na vida de nossos alunos proporcionam uma visão de mundo contextualizada proporcionando o empoderamento dos sujeitos de forma crítica, reflexiva e criativa para aturarem nos diversos segmentos da nossa sociedade. a Filosofia e a Sociologia são componentes curriculares que se destacam por sua importância o processo educacional, na formação do educando como um sujeito crítico, consciente de sua cidadania e capaz de se posicionar no mundo. Acreditamos que este trabalho nos leva a repensar e a rever alguns modelos e métodos pedagógicos, no sentido de que não devemos subestimar nossos alunos, pois são capazes de nos surpreender em muitos aspectos. Eles são capazes de construir ideias e pensamentos, são capazes de elaborar estratégias e terem ideias de como solucionar um determinado problema e isso não deixa de ser um trabalho filosófico, sociológicos, um exercício de pensar filosoficamente, de pensar sociologicamente.